Classe préparatoire cinéma

Les exercices de réalisation

La matière Pratiques cinématographiques et audiovisuelles donne lieu à de nombreux travaux qui permettent aux étudiants d’écrire, de dessiner un story-board, de faire uncasting, de faire des repérages, de construire un décor, de diriger des acteurs et enfinde procéder au montage de l’ensemble. Les élèves grandissent très vite au travers de tels projets, ils apprennent à imaginer, à faire des choix, à œuvrer de manière collective, ils découvrent la définition du cadre etde l’éclairage, ils réfléchissent aussi à comment se placer pour enregistrer le son. Enfin, ils procèderont à la troisième écriture avant de défendre devant un public leur point de vue.

Nous distinguons plusieurs exercices:

Le premier film
Cet exercice est le début de tout… Il se pratique en première année au mois de décembre. Les étudiants et les étudiantes doivent réaliser un film de moins de 3 minutes à partir d’un thème donné en 4 jours. La projection de ce film est une fête car il correspond à un premier acte. Des prix sont distribués à cette occasion.

Le Pastiche
Cet exercice est un exercice d’école… Il se conjugue en deuxième année au mois de décembre. Il s’agit de choisir une séquence d’un film et de la réaliser «à la manière de…» A partir d’une étude minutieuse du scénario, du script, et du film originel, les étudiants et les étudiantes mettent tout en œuvre pour réaliser des images où se côtoient l’esprit d’une œuvre et le regard des apprentis, c’est une rencontre! Le rapport au décor, à la lumière et au son est ici fondamental.

Le Kino
Cet exercice est un exercice de fin d’année qui permet de faire travailler ensemble la classe de première année et la classe de seconde année. Il n’y a pas de thème donné mais un ensemble de contraintes à respecter. Le temps est limité à 4 jours, l’écriture se pratique en amont et sur place. Les étudiantes et les étudiants doivent se débrouiller ensemble pour trouver par exemple des acteurs et des lieux. La projection des différents films est une joie de fin d’année!

Pratiques annexes 

Pour se préparer aux concours de grandes écoles de cinéma, il convient de cultiver la réactivité. Les étudiantes et les étudiants de cinéma doivent apprendre à pratiquer tous les langages. S’exercer à répondre à tous les sujets est un impératif. Justifier ses choix est un enjeu primordial.

Nous distinguons plusieurs exercices:

Daguerréotypes
Cet exercice qui rend hommage au documentaire de Agnès Vardaa a pour objectif la pratique photographique. Les étudiantes et les étudiants tirent au sort un sujet et doivent revenir en un temps limité avec une série photographique à présenter oralement. La rédaction d’une petite note d’intention est souvent de mise.

Fictions sonores
Cet exercice se déroule en 3 jours et à plusieurs. A partir d’un thème, les étudiants imaginent et écrivent une histoire. Ils auront ensuite à récolter des sons et à enregistrer des voix pour donner un corps à leur récit. Le mixage et le montage aboutis, le public choisira la meilleure fiction, les plus belles voix, le meilleur bruitage.

Atelier créativité
Cet atelier prend appui sur les épreuves de deuxième tour des grandes écoles de cinéma. Les exercices sont minutés et les intentions sont présentées à l’oral. On demandera aux étudiants de faire un collage, un photomontage, un portrait photographique, un montage sonore, une bande annonce, de créer une histoire à partir d’images, de participer à une table ronde, à une émission de radio… Cet atelier est un laboratoire où les étudiants testent les formes.

EC1/EC2

Pour se préparer aux concours de grandes écoles de cinéma, il convient de s’exercer aux épreuves des concours. Les étudiants et les étudiantes de cinéma doivent connaître les types d’exercices auxquels ils vont être confrontés. Répéter plusieurs fois une épreuve écrite dans les conditions du concours est une obligation. Argumenter à l’oral est un acte majeur. Des semaines sont banalisées à cet effet, on pratique les différentes formes de l’analyse filmique, des entraînements au scénario, au montage, des activités autour de questionnaires en Histoire du cinéma, en Histoire des Arts, en Littérature, en Sciences. Des oraux de type concours sont mis en place, on travaille l’oral de motivation, on interroge un étudiant à partir d’un photogramme, on dialogue avec lui en anglais à partir de l’actualité cinématographique, etc.